4 Vastausta viestiin “Apua, onko lapsellani tarkkaavuushäiriö?”

1. 

   Aikuinen
   

   30. Hei, 2010

   Itselläni todettiin ADD (sama kuin ADHD, mutta ilman hyperaktiivisuutta) vasta aikuisena. Pärjäsin koulussa todella hyvin, mutta olin tunnilla “haaveilija”, eikä keskittyminen oikein onnistunut. Olin siis itsekseni hiljaa, muissa maailmoissa. Kuitenkin imin tietoa sieltä täältä kuin kärpäspaperi ja siksi pärjäsin. Opin lukemaan 4-vuotiaana ja laskin kertolaskutkin ennen kouluun menoa. Ne kun kiinnostivat niin kovasti.
   Minulta ei onnistunut ryhmässä leikkiminen ja minua pidettiin vähän outona tyyppinä. Olin myös kömpelö.
   Sain kuitenkin opiskeltua lukion ja ammatinkin. Aikuisiällä työpaikat ja ihmissuhteet ovat vaihtuneet turhan tiuhaan. Kun olen edelleen niin omissa oloissani viihtyvä, eikä pitkäjänteisyys kuulu ominaisuuksiini. Puhumattakaan siitä, että osaisin tulkita ohjeita tai kestäisin toisten puuttumista omiin tekemisiini.
   Näin jälkeenpäin ajetellen olisin ehkä toivonut koulussa enemmän yksilöllistä opetusta, ohjausta ja lisätehtäviä, koska tein luokalle annetut tehtävät malttamattomana niin nopeasti ja yleensä olin tehnyt jo muutaman päivän tehtävät etukäteen… Siinä ehkä tuli vähän sellaista hyperaktiivisuutta esiin. Ja 70-luvun opettajathan eivät sellaista erilaisuutta sietäneet tai käsittäneet; tuli toruja kun olin muita edellä!

   Ilmoita asiaton kommentti.
   
2. 

   nanon1
   

   30. Hei, 2010

   Se on paras aloittaa lapsille mieliala lääkityksen antaminen jo ennen teini-ikää. Sitten kun teini iässä tuo adhd lääke joka muuten on amfetamiinin johdannainen, tarvitsee avukseen unilääkkeet, niin tulee oikeita ongelmia.
   Toistaiseksi suosittelen ostamaan tarralenkkarit jos kengän sitominen ei kiinosta. ADHD tautia ei kukaan ole vielä pystynyt tutkimaat täysin eikä siihen ole varsinaisia lääkkeitä.
   nämä mutu mielipiteet on drugging our youth videosta. “The Drugging of our Children (Gary Null) (SSRI drug dangers)(Columbine shooting)”

   Ilmoita asiaton kommentti.
   
3. 

   joopajoo
   

   30. Hei, 2010

   Ja miksihän ihmeessä tässä nyt taas niputettiin kaikki tarkkaavaisuushäiriöt ADHD:ksi?

   Minun lapsellani on ihan diagnosoitu tarkkaavaisuushäiriö, mutta silti hänellä ei ole ADHD:ta. Eikä hän ole häiriöksi kellekään muulle kuin itselleen.

   Ei se, että lapsi ei kykene noudattamaan sääntöjä, tarkoita automaattisesti sitä, että hän silti olisi häiriöksi. Sen sijaan että lapsi tulisi ja laittaa sääntöleikin ranttaliksi, hän voi olla osallistumatta siihen kokonaan. Tai jos lapsi ei jaksa odottaa vuoroaan jonossa, hän voi vain lähteä tilanteesta pois, ei mene etuilemaan muiden edelle.

   Suurin osa huonosti ja häiriköivästi käyttäytyvistä on ihan tavislapsia. Ja vanhemmat vielä vahvistavat tätä käytöstä, kun oma kultamussukka tekee mitä hyvänsä täysin älytöntä hyssytellään ja silitellään ja kiitellään vaan. Ja kun toinen aikuinen tilanteeseen puuttuu käännetään tilanne heti aikuisen viaksi. “Ei meidän Mussu-Petterille saa korottaa ääntä, tuo on uhkaavaa käytöstä!”

   Ilmoita asiaton kommentti.
   
4. 

   ritzena
   

   30. Hei, 2010

   Miksi luotiin lehteen otsikolla APUA ONKO LAPSELLANI ADHD?

   Ongelma ei ole sen luokan ongelma jotta se mitenkään paniikiksi tarvitsee otsikoida.

   Omalla lapsella on adhd ja kovinkin vilkas tapaus ja oppimisvaikeudet päälle vielä.

   Terapiolla ja lääkityksellä ja oikealla hoidolla lapsi saa apua ja vanhempien ohjauksella ja kärsivällisyydellä sekä rajojen asettamisella saa paljon lapseen rotia.

   Tällä nykyyhteikunnan meiningillä sadaan syrjäytettyä nämäkin lapset sinne kadulle pahoja tekemään varsinkin kun nyt jo karsitaan terapioista ja tukitoimista ja lääkärihoidoista säästösyillä iso osa pois.

   Lisäksi koulussa ei oteta nykyään ei aikuis eikä lasten koulutuksessa huomioon yksilöllisiä ominaisuuksia ja voimavaroja , vaan mielummin pakotetaan jokainen saman kaltaiseen oppiympäristöön.

   Tulevaisuudessa tulee säilyttää ohjattu ja opastava koulutusympäristö , koska juuri näille lapsille ei käy luokaton lukio eikä itse ohjautuva oppiminen ja kouluttautuminen , vaan he tarvitsevat ohjattua oppimisympäristöä.

   Ja aikuis opiskelussa myöskin sama homma ohjattuna opiskeluna saadaan vilkkaiden lastenkin voimavarat yhteiskunnan rakentamiseen käyttöön.

   Tulevaisuudessa ei olisi varaa jättää näitä kekseliäitä mielikuvitusrikkaita lapsia syrjään ,koska monesti heidän aivotuksensa ovat edellä aikaa ja tulevaisuuden teknologia ja kehitys ja keksinnöt vieriävät monesti ennen aikojaan heidän mielikuvitutksesta.

   Esimerkkinä albert einstain.

   Ilmoita asiaton kommentti.